取消
清空記錄
歷史記錄
清空記錄
歷史記錄
該項目的靈感來自該學校的歷史。它產(chǎn)生了一個具有高度社區(qū)意識的學生村。這個'學生村'的歡樂和藝術(shù)氛圍創(chuàng)造了一個真正積極的生活環(huán)境。這個村莊被設(shè)計成一個小型校園。五座建筑物各自形成一個社區(qū)。設(shè)計師精心安排在這個公園 創(chuàng)建一個中央空間 - 學生可以在那里聚會交談,或找到一個安靜的地方學習和討論。學生單元的原型提供符合任何標準的緊湊型公寓。校園公園內(nèi)的五個街區(qū)的城市布局創(chuàng)造了最高質(zhì)量的住宅環(huán)境。這個項目是將藝術(shù)和建筑結(jié)合在一個鼓勵互動的新學生村。
學生單元的布局經(jīng)過仔細考慮,可以提供一個他們認為適合自己的房屋。集裝箱的拉伸空間細分為三個部分,以產(chǎn)生不同的區(qū)域和氣氛。一個非常私密的空間,臥室和浴室是家庭的核心,浴室實用而緊湊,床是標準的宜家產(chǎn)品,舒適地睡覺,可以轉(zhuǎn)換成一米六的雙人床,以防萬一。集裝箱每端的兩個空間明顯不同。一個是廚房和用餐區(qū),指向庭院,它刺激了互動。相反,另一個空間為集中,沉思和放松提供了平靜。
校園內(nèi)最突出的街區(qū)在地面層還有一層樓。這個中央建筑可以配備一個電梯,以允許身體殘疾的學生進入上面樓層的住所。一樓迎合了整個學生社區(qū)的需求。庭院可容納400輛自行車停放,不會對校園空間產(chǎn)生視覺沖擊。垃圾箱和存儲空間也可以放在這里。根據(jù)該計劃所需的面積,可以開發(fā)400平方米的商業(yè)空間。學生社區(qū)設(shè)有小商店。在對面,商業(yè)空間面向校園的中央草坪。這是陽光明媚的一面,可以擺放桌椅,不難想象咖啡館、外賣餐廳或星巴克咖啡在這里會非常成功。
建立社區(qū)不僅僅是建設(shè)社區(qū),我們想邀請學生們將他們的創(chuàng)造力和精力投入到一個藝術(shù)項目中,該項目在其制作中將有助于建立一個精神虛擬的社區(qū)。每個單獨的住宅都配有卷簾。這些百葉窗可以印有集體藝術(shù)品。我們希望學生們有機會將他們的校園社區(qū)變成名副其實的更包容的“學生村”。
該項目的靈感來自該學校的歷史。它產(chǎn)生了一個具有高度社區(qū)意識的學生村。這個'學生村'的歡樂和藝術(shù)氛圍創(chuàng)造了一個真正積極的生活環(huán)境。這個村莊被設(shè)計成一個小型校園。五座建筑物各自形成一個社區(qū)。設(shè)計師精心安排在這個公園 創(chuàng)建一個中央空間 - 學生可以在那里聚會交談,或找到一個安靜的地方學習和討論。學生單元的原型提供符合任何標準的緊湊型公寓。校園公園內(nèi)的五個街區(qū)的城市布局創(chuàng)造了最高質(zhì)量的住宅環(huán)境。這個項目是將藝術(shù)和建筑結(jié)合在一個鼓勵互動的新學生村。
學生單元的布局經(jīng)過仔細考慮,可以提供一個他們認為適合自己的房屋。集裝箱的拉伸空間細分為三個部分,以產(chǎn)生不同的區(qū)域和氣氛。一個非常私密的空間,臥室和浴室是家庭的核心,浴室實用而緊湊,床是標準的宜家產(chǎn)品,舒適地睡覺,可以轉(zhuǎn)換成一米六的雙人床,以防萬一。集裝箱每端的兩個空間明顯不同。一個是廚房和用餐區(qū),指向庭院,它刺激了互動。相反,另一個空間為集中,沉思和放松提供了平靜。
校園內(nèi)最突出的街區(qū)在地面層還有一層樓。這個中央建筑可以配備一個電梯,以允許身體殘疾的學生進入上面樓層的住所。一樓迎合了整個學生社區(qū)的需求。庭院可容納400輛自行車停放,不會對校園空間產(chǎn)生視覺沖擊。垃圾箱和存儲空間也可以放在這里。根據(jù)該計劃所需的面積,可以開發(fā)400平方米的商業(yè)空間。學生社區(qū)設(shè)有小商店。在對面,商業(yè)空間面向校園的中央草坪。這是陽光明媚的一面,可以擺放桌椅,不難想象咖啡館、外賣餐廳或星巴克咖啡在這里會非常成功。
建立社區(qū)不僅僅是建設(shè)社區(qū),我們想邀請學生們將他們的創(chuàng)造力和精力投入到一個藝術(shù)項目中,該項目在其制作中將有助于建立一個精神虛擬的社區(qū)。每個單獨的住宅都配有卷簾。這些百葉窗可以印有集體藝術(shù)品。我們希望學生們有機會將他們的校園社區(qū)變成名副其實的更包容的“學生村”。
復制成功
×